TĂ©lĂ©charger l'article TĂ©lĂ©charger l'article Vous cherchez un projet simple et facile pour rĂ©aliser des cĆurs en papier ? Il existe de nombreuses mĂ©thodes pour faire ce type de cĆur et celui-ci peut ensuite ĂȘtre utilisĂ© en dĂ©coration ou comme cadeau. Il s'agit d'un projet simple qui plaira Ă©galement beaucoup aux plus petits. 1En suivant cette mĂ©thode, vous obtiendrez facilement et rapidement un objet dĂ©coratif Ă suspendre. Cela ne vous prendra que quelques minutes pour crĂ©er ce joli cĆur dĂ©coratif, idĂ©al pour les guirlandes. Celui-ci consiste simplement Ă plier des feuilles de papier pour former un cĆur [1] . 2 DĂ©coupez neuf bandes de papier. Prenez du papier solide, comme du papier cartonnĂ© ou du papier spĂ©cial scrapbooking » avec des motifs. Vous aurez besoin de neuf bandes mesurant chacune 5 cm de largeur et de quatre longueurs diffĂ©rentes. Trois bandes de 25 cm. Deux bandes de 32 cm. Deux bandes de 40 cm. Deux bandes de 50 cm. 3 Empilez les bandes les unes sur les autres dans l'ordre. Les bandes doivent ĂȘtre empilĂ©es dans un ordre spĂ©cifique pour obtenir le bon motif. 4Agrafez les bandes. Assurez-vous que les bases des bandes soient bien alignĂ©es. N'utilisez qu'une agrafe pour maintenir les bandes. 5 Courbez les bandes une Ă une de sorte qu'elles rejoignent le bas de la pile de papiers. Tenez les bandes par le bas prĂšs de l'agrafe et courbez les bandes de papier en direction de vos doigts. En commençant par la bande la plus courte de chaque cĂŽtĂ©, pliez chaque bande en direction de l'agrafe situĂ©e Ă la base de la pile de papiers. Pliez chacune des quatre bandes sur le cĂŽtĂ© droit en commençant par la plus courte et en terminant par la plus longue. Baissez-les vers la droite de l'agrafe situĂ©e Ă la base des bandes. Courbez ensuite les quatre bandes correspondantes du cĂŽtĂ© opposĂ© vers la gauche. Laissez la bande centrale droite et tenez les bandes entre votre pouce et votre index placĂ©s Ă la base du cĆur. Faites attention Ă ne pas plier le papier en le courbant. 6 Mettez une ou plusieurs agrafes Ă la base du cĆur. Cela maintiendra toutes les bandes pliĂ©es ensemble. Utilisez autant d'agrafes que nĂ©cessaire pour maintenir les bandes de papier courbĂ©es en place. Il est possible que vous ayez aussi besoin de mettre une agrafe plus haut le long des bandes au centre du cĆur pour aider Ă former un cĆur et Ă maintenir la forme du cĆur. Ces agrafes pourraient se voir alors c'est Ă vous de dĂ©cider si vous voulez les ajouter Ă votre cĆur ou non. 7 Faites un trou Ă travers la bande centrale. Utilisez une perforeuse pour faire un petit trou en haut de la bande centrale restĂ©e droite. Faites le trou au centre de la bande et Ă environ 2,5 cm de l'extrĂ©mitĂ© supĂ©rieure. 8Enfilez une ficelle dans le trou. Passez une cordelette, un morceau de laine ou un morceau de ficelle relativement long dans le trou et faites un nĆud en formant une boucle. Vous pourrez utiliser cette boucle pour suspendre votre cĆur. 9Accrochez votre dĂ©coration. Ă prĂ©sent que votre cĆur est terminĂ©, vous pouvez l'accrocher Ă l'endroit oĂč il vous plaira. Vous pouvez aussi crĂ©er des dĂ©corations supplĂ©mentaires et les accrocher les une aux autres pour en faire une guirlande. 1La chaine de cĆurs en papier est une chaine de cĆurs créée Ă partir d'un seul morceau de papier. La chaine sera constituĂ©e d'une suite de cĆurs identiques et connectĂ©s les uns aux autres. Cette chaine est trĂšs facile Ă rĂ©aliser et constitue un chouette projet pour les plus petits [2] . 2 Choisissez un morceau de papier. La taille du papier que vous utiliserez a peu d'importance, mais le mieux est de prendre du papier Ă lettres standard ou une feuille de format A4, Ă partir de laquelle vous pourrez crĂ©er votre chaine de cĆurs. Choisissez une couleur qui vous plaira. Pliez et dĂ©pliez la feuille de papier en deux dans le sens de la longueur. Coupez le long du pli pour diviser la feuille en deux moitiĂ©s Ă©gales. Faites trĂšs attention Ă donner Ă vos enfants une paire de ciseaux pour enfants dont l'extrĂ©mitĂ© est arrondie. Vous aurez juste besoin d'une moitiĂ© de la feuille pour fabriquer une chaine complĂšte, mais vous pourrez garder l'autre cĂŽtĂ© et l'utiliser pour fabriquer une seconde chaine si vous le dĂ©sirez. 3 Pliez la bande en forme d'accordĂ©on. En prenant la feuille dans le sens de la largeur, pliez la bande d'avant en arriĂšre, chaque pli devant mesurer environ 3 cm de large. 4 Dessinez la moitiĂ© d'un cĆur sur le pli supĂ©rieur. Le centre du cĆur doit se trouver du cĂŽtĂ© de la partie pliĂ©e du pli supĂ©rieur. La partie courbĂ©e du cĆur doit toucher l'autre cĂŽtĂ© du pli supĂ©rieur. En d'autres termes, la partie courbĂ©e du cĆur ne sera pas complĂštement dessinĂ©e. Si vous complĂ©tez le dessin de l'autre cĂŽtĂ©, vous ne pourrez pas former de chaine au moment du dĂ©coupage. Vous ne devez pas dĂ©couper complĂštement cette partie. 5 DĂ©coupez le long du trait de crayon. Utilisez des ciseaux aiguisĂ©s pour dĂ©couper le long de la ligne qui forme la moitiĂ© d'un cĆur. Faites en sorte que le papier soit bien serrĂ© pendant que vous dĂ©coupez. Assurez-vous qu'il y ait des plis de chaque cĂŽtĂ© du demi-cĆur. Si vous dĂ©coupez ou essayez d'arrondir le coin extĂ©rieur du cĆur, vous allez dĂ©tacher les cĆurs de la chaine. Vous pouvez aussi faire des coupures Ă l'intĂ©rieur votre cĆur. Utilisez la mĂȘme technique que si vous faisiez des flocons de neige en papier. Assurez-vous que ces coupures n'altĂšrent pas la forme extĂ©rieure de votre cĆur. Faites toujours attention lorsque vous utilisez des ciseaux. Ne vous blessez pas et ne donnez que des ciseaux de sĂ©curitĂ© aux enfants. 6DĂ©pliez la chaine. DĂ©pliez doucement les segments pour faire apparaitre une chaine constituĂ©e de cĆurs liĂ©s les uns aux autres. 7Coupez le bout de papier qui dĂ©passe. Il devrait y avoir du papier en trop aprĂšs le dernier cĆur. Votre cĆur aura l'air d'ĂȘtre incomplet si vous n'enlevez pas cette section. 8 DĂ©corez selon vos gouts. Vous pouvez dĂ©corer le cĆur avec de la peinture, des paillettes, des autocollants, des timbres, etc. Si vous avez fait des coupures dans votre cĆur, vous pouvez coller du papier ou du cellophane du cĂŽtĂ© interne pour un effet marbrĂ©. Si vous voulez avoir une chaine plus longue, vous pouvez commencer en utilisant une feuille de papier plus longue ou en reliant plusieurs petites chaines les unes aux autres avec de la ficelle ou du scotch. 1La mĂ©thode suivante sert Ă fabriquer un cĆur en papier fourrĂ© ». Le cĆur en question sera plus gros et plus lourd que les autres cĆurs dĂ©crits dans cet article, ce qui en fait un excellent modĂšle pour la dĂ©coration ou Ă offrir en cadeau. Les extrĂ©mitĂ©s doivent ĂȘtre cousues et vous pouvez dĂ©corer votre cĆur comme vous le souhaitez [3] . 2 Pliez deux feuilles de papier en deux. Pliez les papiers en deux dans le sens de la largeur, en ramenant les deux cĂŽtĂ©s les plus courts. Choisissez une couleur qui vous plaise. Pliez bien le papier afin de maintenir les deux moitiĂ©s en place. 3 Dessinez la forme d'un demi-cĆur d'un cĂŽtĂ© du papier, le centre du cĆur devant se retrouver le long du pli. Si vous ĂȘtes suffisamment Ă l'aise en dessin Ă main levĂ©e, vous pourrez rĂ©aliser le cĆur sans modĂšle ou gabarit de dessin. Dans le cas contraire, trouvez-en un pour dessiner. Vous pouvez utiliser un emporte-piĂšce ou un presse-papier en forme de cĆur ou vous pouvez imprimer un modĂšle de cĆur sur du papier d'imprimante standard et le dĂ©coupez pour l'utiliser comme modĂšle. 4DĂ©coupez le long du trait que vous venez de tracer et dĂ©pliez le papier pour obtenir un cĆur symĂ©trique. 5Utilisez le cĆur que vous venez de dĂ©couper pour dessiner un autre cĆur sur l'autre morceau de papier. Repliez le cĆur en deux et utilisez ce modĂšle pour tracer le mĂȘme demi-cĆur sur l'autre papier. DĂ©coupez le second cĆur. Vous devriez avoir obtenu deux cĆurs similaires. 6DĂ©corez le cĆur. Si vous avez prĂ©vu de dĂ©corer le cĆur en papier, vous devriez le faire avant de coudre et rembourrer le cĆur. Vous pouvez le dĂ©corer Ă l'aide de timbres, d'autocollants, de marqueurs, crayons de couleur, crayons gras, de peinture, de paillettes, de sequin ou de tout ce qui vous plaira. 7 Faites des petits trous rĂ©guliers le long de la bordure. Utilisez une aiguille Ă coudre Ă©paisse pour faire des petits trous Ă intervalles rĂ©guliers le long de la bordure du cĆur. Si vos enfants vous aident dans la rĂ©alisation de ce projet, utilisez une aiguille dont le bout est un peu Ă©moussĂ© pour Ă©viter qu'ils ne se blessent. 8 Cousez ensemble les 3/4 des trous. Enfilez une aiguille Ă coudre et commencez Ă coudre les deux cĆurs de papier, en passant le fil Ă travers les trous que vous aurez faits. Ne cousez que 3 trous sur 4 pour pouvoir rembourrer le cĆur par la suite. Utilisez du fil Ă©pais ou deux Ă trois morceaux de fils que vous aurez rassemblĂ©s. Commencez Ă coudre Ă l'arriĂšre, du haut vers le bas du cĆur. Ne passez pas la totalitĂ© du fil Ă travers le premier trou. Laissez environ 8 cm de fil entre le nĆud du fil et le premier trou. Vous pouvez aussi utiliser la technique du point de feston. Avec cette technique, vous obtiendrez une jolie finition au niveau de la bordure de votre cĆur, comme vous pouvez le voir sur l'image ci-dessus. Pour faire un point de feston, attachez d'abord le fil au premier trou, puis faites passer l'aiguille Ă travers les deux morceaux de papier qui forment le cĆur. Avant de tirer sur le fil, faites-le passer dans la boucle créée autour de la bordure. Puis, tirez sur le fil. VoilĂ en quoi consiste un point de feston. 9 Remplissez le cĆur. Utilisez des sacs de course en plastique, du rembourrage ou du papier d'emballage pour remplir le cĆur Ă travers les coins encore ouverts. Remplissez le cĆur dĂ©licatement pour Ă©viter de le dĂ©chirer. Utilisez une paire de ciseaux ou un stylo pour pousser le rembourrage Ă l'intĂ©rieur du cĆur. 10Continuer Ă coudre le cĆur pour le fermer. Cousez les trous restants pour refermer le cĆur. Nouez les deux extrĂ©mitĂ©s des fils ensemble Ă l'arriĂšre du cĆur. Vous devriez avoir obtenu un joli cĆur dĂ©corĂ© que vous pourrez admirer ! 1Utilisez le panier en papier comme dĂ©coration ou comme petit panier Ă bonbons. Ce sont de jolis petits cĆurs qui se dĂ©doublent pour pouvoir former de petits paniers. Vous pouvez les accrocher Ă des arbres et ajouter de petits bonbons Ă l'intĂ©rieur [4] . 2 Trouvez deux morceaux de papier. Ceux-ci devraient ĂȘtre de deux couleurs diffĂ©rentes pour obtenir un joli rĂ©sultat tressĂ©. Traditionnellement, les couleurs utilisĂ©es sont le blanc et le rouge, mais vous pouvez utiliser une combinaison de votre choix. Choisissez du papier de poids moyen. Si vous utilisez du papier trop Ă©pais, vous aurez du mal Ă terminer le projet. Si le papier est trop fin, le papier ne tiendra pas la forme du panier [5] . 3 DĂ©coupez le papier selon votre taille prĂ©fĂ©rĂ©e. Si vous utilisez une feuille de format lettre standard ou de format A4 que vous plierez en deux dans la largeur. Puis, coupez une ligne droite partant du centre du pli jusqu'au centre de la bordure de la feuille, sur les deux morceaux de papier. Vous utiliserez un rectangle de chaque couleur. La taille du papier peut varier selon vos prĂ©fĂ©rences, car celle-ci va dĂ©terminer la taille finale de votre cĆur. Gardez les deux feuilles pliĂ©es en deux. 4Placez une des feuilles pliĂ©es au-dessus de l'autre en formant un angle de 90°. La feuille du dessus doit ĂȘtre Ă la verticale tandis que celle du dessous doit ĂȘtre Ă l'horizontale. Leurs bordures gauches doivent se toucher de sorte que le morceau de papier du dessous doit dĂ©passer Ă droite. Dessinez une ligne fine au crayon sur le papier horizontal le long de la bordure du papier vertical. 5Placez les rectangles directement l'un au-dessus de l'autre, de façon Ă ce que les plis soient au-dessus l'un de l'autre. Assurez-vous que les deux morceaux soient dirigĂ©s dans la mĂȘme direction. Le morceau avec le trait au crayon doit ĂȘtre au-dessus pour que vous puissiez le voir. 6 Dessinez des lignes fines au crayon partant du bas de la feuille vers le trait que vous avez tracĂ© prĂ©cĂ©demment. Dessinez plusieurs lignes droites le long du papier et qui rejoignent le premier trait de crayon. Cela va diviser le papier en plusieurs bandes sur la moitiĂ© de sa longueur. DĂ©coupez le long de ces lignes Ă travers les deux feuilles de papier pliĂ©es. Vos bandes doivent mesurer au moins 1 cm de large ou elles risqueront de se dĂ©chirer facilement. La taille et le nombre de bandes n'ont pas d'importance, cela dĂ©pend de vos prĂ©fĂ©rences. Gardez toutefois Ă l'esprit que la taille et le nombre de bandes influeront sur la difficultĂ© du tressage. Pour les enfants, commencez par ne crĂ©er que trois bandes. 7DĂ©coupez le haut des deux feuilles de papier de façon Ă former un arc de cercle. Tout en gardant les deux feuilles pliĂ©es l'une sur l'autre, dĂ©coupez en arc de cercle l'extrĂ©mitĂ© Ă l'opposĂ© des bandes. Ces arcs de cercle vont former le haut du cĆur. Ces extrĂ©mitĂ©s doivent ressembler Ă la moitiĂ© d'une ellipse. 8 Retournez Ă nouveau le morceau de papier selon un angle de 90°. Tournez un des morceaux de papier de façon Ă ce qu'il se retrouve Ă l'horizontale tandis que l'autre feuille restera Ă la verticale. L'extrĂ©mitĂ© arrondie de la piĂšce verticale devrait ĂȘtre tournĂ©e vers le haut tandis que celle de la piĂšce verticale devrait ĂȘtre tournĂ©e vers la droite. Les coins infĂ©rieurs gauches des deux extrĂ©mitĂ©s pliĂ©es devraient former un angle de 90°. 9 Tressez les bandes. Vous devrez utiliser une technique diffĂ©rente de la technique de tressage classique, au lieu de passer par-dessous » puis par-dessus », vous devrez passer Ă travers » et autour ». Saisissez la bande du haut du papier horizontal et tressez-la Ă travers la premiĂšre bande du papier vertical. Passer Ă travers » signifie ici passer entre les deux feuilles qui composent cette bande. Ă prĂ©sent, prenez cette mĂȘme bande et placez-la autour de la seconde bande de la feuille verticale. Autour » signifie ici que les deux couches devront passer au-dessus et au-dessous de la seconde bande de la feuille verticale. Autrement dit, la seconde bande de la feuille verticale doit passer entre les deux feuilles qui composent la bande la plus haute de la feuille horizontale. Continuez Ă faire passer la bande du haut Ă travers et autour des bandes de la feuille verticale. Cette premiĂšre bande devrait Ă prĂ©sent ĂȘtre tressĂ©e sur toutes les autres bandes. Prenez la premiĂšre bande sur le cĂŽtĂ© droit du morceau vertical et continuez Ă la tresser Ă travers et autour des bandes horizontales restantes. Puisque la premiĂšre bande verticale est dĂ©jĂ autour de la premiĂšre bande horizontale, vous devrez ensuite la passer Ă travers la deuxiĂšme bande horizontale et continuer ainsi jusqu'Ă ce que ce soit terminĂ©. Continuez Ă tresser toutes les bandes Ă travers et autour les unes des autres jusqu'Ă ce que toutes les bandes horizontales et verticales soient tressĂ©es [6] . 10Ouvrez votre panier. Ă prĂ©sent que toutes les bandes verticales sont tressĂ©es, vous devriez avoir obtenu un cĆur complĂštement tressĂ©. Ouvrez le panier en passant un doigt entre les deux feuilles de papier. Vous pourrez remplir ce panier avec tous les bonbons ou petits objets de votre choix. 11 Ajoutez une poignĂ©e ou une anse. DĂ©coupez un long morceau de papier de la mĂȘme couleur et de la taille de votre choix. Utilisez du scotch ou des agrafes pour accrocher la poignĂ©e sur les cĂŽtĂ©s Ă l'extĂ©rieur ou Ă l'intĂ©rieur de votre cĆur [7] . Alternativement, vous pouvez faire un trou au centre de la partie supĂ©rieure de votre cĆur et passer un ruban ou une ficelle Ă travers. Faites un nĆud aux deux extrĂ©mitĂ©s du ruban et vous obtiendrez une jolie boucle avec laquelle accrocher le cĆur. Si vous faites des trous, vous pouvez aussi ajouter de petits Ćillets pour plus de raffinement, bien que ce ne soit pas absolument nĂ©cessaire. Conseils Il existe de nombreuses autres techniques pour crĂ©er des cĆurs en papier. Vous pourriez par exemple fabriquer un cĆur en papier symĂ©trique, former un cĆur Ă partir d'un billet de cinq euros, une carte surprise en forme de cĆur ou un cĆur en mosaĂŻque. Vous pouvez aussi faire un cĆur en origami. Faites un cĆur simple en origami ou un cĆur en origami avec une face plane, un cĆur avec une pochette en origami, cĆur en papier avec des ailes ou bien d'autres types de cĆur en origami. Avertissements Faites attention Ă tenir les objets tranchants ou pointus hors de la portĂ©e de vos enfants. Assurez-vous bien que les pointes des ciseaux et des aiguilles soient Ă©moussĂ©es pour qu'ils ne puissent pas se blesser avec. Autrement, vous pourriez faire en sorte qu'un adulte s'occupe des Ă©tapes de dĂ©coupage et de perforation. ĂlĂ©ments nĂ©cessaires Du papier Ă construction ou du papier Ă motifs Une agrafeuse Une perforeuse De la ficelle, de la laine ou une cordelette Du papier Un crayon Des ciseaux De la dĂ©coration Du papier Ă©pais Un modĂšle ou moule en forme de cĆur Un crayon De la dĂ©coration Des ciseaux Une aiguille Ă coudre Ă©paisse Du fil Du rembourrage Deux feuilles de papier de couleurs diffĂ©rentes ou du papier-feutre Un stylo ou un crayon Des ciseaux De la colle ou une agrafeuse Ă propos de ce wikiHow Cette page a Ă©tĂ© consultĂ©e 41 209 fois. Cet article vous a-t-il Ă©tĂ© utile ?
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Comment vivre une relation amoureuse saine avec un homme ou une femme hypersensible ? Pourquoi mieux comprendre lâhypersensibilitĂ© est-il important pour comprendre, ne pas la blesser et ĂȘtre Ă©panouis dans son couple ? Comment vivre avec une personne hypersensible sans la blesser ? Comment faire face Ă tant dâĂ©motivitĂ© ? Quand on est hypersensible, neuro- atypique, il y a un domaine dans lequel on aimerait trĂšs trĂšs trĂšs fort avoir une formation concrĂšte la relation de couple ! Vivre Ă 2, penser Ă 2, socialiser, sâamuser comme les autres, comprendre les convenances, ce qui est admis ou pas nâest absolument pas Ă©videmment ni logique. Que vous soyez avec des troubles dys, surdouĂ©es, zĂšbres, dans le spectre de lâautisme ou avec toute autre forme dâhypersensibilitĂ©, ĂȘtre en couple est loin dâĂȘtre intuitif ! đ Ă lire aussi 18 signes qui prouvent que tu es une personne hypersensible Mode dâemploi de la vie amoureuse entre un homme ou une femme hypersensible et une personne qui ne lâest pas ! Bien quâil y ait aussi des hommes hypersensibles, ce sont majoritairement des femmes qui vont tomber dans les bras dâun mec sympa qui aime leur cĂŽtĂ© pas comme les autres ». Nous ne parlerons pas ici des pervers narcissiques ni des couples entre personnes atypiques et hypersensibles, cela fera lâobjet dâautres articles. Revenons au cas que jâaccompagne le plus depuis plus de 20 ans et que jâai vĂ©cu de lâintĂ©rieur moi-mĂȘme quand une fille hypersensible et atypique tombe amoureuse dâun mec qui ne lâest pas et concentrons-nous sur 3 points majeurs la confiance en soi, la relation Ă lâautre et la façon dâaimer. Parlons tout dâabord de la confiance en soi quand on est hypersensible. Les filles, qui parmi vous est pleinement consciente de son charme, de ses atouts et de la belle personne quâelle est ? Qui parmi vous sait recevoir le compliment tu es belle » ou je te trouve vraiment jolie » sans imaginer tout de suite que le mec en face veut atteindre son but dâentraĂźnement Ă la reproduction ou le dit parce quâil pense quâon a besoin de lâentendre ? Qui parmi vous est totalement Ă lâaise avec son corps, avec lâimage quâelle renvoie, dans lâĂ©panouissement de sa puissance fĂ©minine ? On est dâaccord, pas beaucoup. MĂȘme moi jâai encore des bugs de temps en temps. Ce qui a changĂ© câest que jâen suis consciente et je peux y remĂ©dier. Quand on est hypersensible, on ressent les Ă©motions des autres, lâatmosphĂšre qui se dĂ©gage des lieux. On sait voir la beautĂ© en chaque chose ou ĂȘtre, sauf en nous. Nous avons besoin dâapprendre Ă nous regarder avec le cĆur nous aussi. Comme nous ne savon pas bien le faire, nous dĂ©lĂ©guons aux yeux dâautrui, Ă son jugement, le pouvoir de nous dĂ©clarer belle, sympa, merveilleuse, formidable, intelligente, brillante⊠parce que notre cĂŽtĂ© les mots utilisĂ©s spontanĂ©ment sont plus ça passe », jâai rien dâexceptionnel », je suis comme tout le monde », je ne suis pas spĂ©cialement jolie », on ne peut pas dire que je sois intelligente parce que lĂ câĂ©tait facile pour moi », non jâai pas de talent câest pas gĂ©nial, câest juste un brouillon », etc. Nous donnons Ă autrui le pouvoir de jouer avec notre confiance en nous et ceci est dâautant plus vrai en amour. Nous recherchons dans les yeux et les mots de notre chĂ©ri quâil nous abreuvent de tout ce que lâon ne sait pas se dire Ă soi-mĂȘme. Le drame arrive quand la relation vacille ou quand la routine sâinstalle et que les mots doux se font plus rares. Notre cerveau enregistre sans aucune difficultĂ© tous les reproches, toutes les remarques dĂ©plaisantes, tout ce que nous prenons de travers et construisons comme vĂ©ritĂ© universelle â vous savez le moment oĂč on interprĂšte ce que lâautre dit ou ne dit pas en nous positionnant en mode victime- un peu comme si nous Ă©tions addicts. Addicts aux mots positifs que lâon nous offre, que lâon attend, que lâon rĂ©clame tant que lâon ne sait pas se les servir soi-mĂȘme. Lâempathie, ça sâapplique aussi envers soi et on lâoublie. đ VidĂ©o recommandĂ©e Comment gĂ©rer la montĂ©e dâune crise dâangoisse quand on est hypersensible ? Câest une pression infernale pour lâautre. Savoir quand le dire, avec quelle intensitĂ© et toujours dans la sincĂ©ritĂ©. Nous avons non seulement un filtre Ă mensonge » mais en prime quand nous doutons, nous devons parano. Nous pouvons ĂȘtre trĂšs dures voire cruelles pour mettre lâautre Ă lâĂ©preuve et quâil nous prouve ce quâil avance. Oui, câest un comportement toxique qui ne bĂ©nĂ©ficie Ă personne. Chaque mot doux se vide de sa substance et devient une habitude puis une obligation. Comment faire pour amĂ©liorer notre relation amoureuse quand on est hypersensible ? Les filles, la base de la base de la base et peut-ĂȘtre encore de la base câest dâapprendre Ă vous regarder vous aussi avec le coeur. Câest une dĂ©marche de dĂ©veloppement personnel ultra bĂ©nĂ©fique qui permet de ne plus ĂȘtre dans la dĂ©pendance affective et dans la confiance en soi par procuration. Ce nâest pas Ă lâautre de dĂ©cider et de vous imposer si vous ĂȘtes gĂ©niale ou pas. Câest un cadeau quâil vous fait en vous offrant sa vision de vous. Si cela vous paraĂźt dĂ©licat, commencez par accepter chaque doux mot comme un cadeau et dĂźtes MERCI. Recevez-le comme quelque chose qui fait du bien dans le momet prĂ©sent et stoppez votre automatisme infernal qui va dĂ©truire ce moment avec vos amis doutes » et suspicions ». Un pas aprĂšs lâautre. Les gars, bravo Ă vous de savoir dĂ©celer la magie et la beautĂ© de votre chĂ©rie hypersensible et atypique. Vous ĂȘtes conscients que câest une aventure pas banale qui vous attend pour laquelle vous nâavez pas les codes. Tout votre gĂ©nie rĂ©side dans le fait dâĂȘtre en Ă©quilibre dans une relation oĂč lâautre ne fonctionne quâen extrĂȘmes. Savoir lui faire prendre consciente de ses up & down sans quâelle le prenne mal ou nâai peur de vous perdre Ă chaque remarque quâelle va juger nĂ©gative oui, elle prend tout perso et nĂ©gativementâŠje saisâŠjâai fait pareilâŠ. Nous sombrons dans la culpabilitĂ©, il est tellement facile de nous manipuler dans ce domaine ! Je vous invite Ă la patience et Ă la tendresse. Vous avez besoin de parler la mĂȘme langue. Elle imitera la vĂŽtre pensant que câest ainsi quâelle sera aimĂ©e, que câest sa fonction sociale. Permettez-lui de savoir ce quâelle aime vraiment, ce quâelle veut, ce qui lui fait du bien. Vous ne pouvez en aucun cas lui promettre un amour Ă©ternel ni dâĂȘtre toujours lĂ . Nous prenons les promesses et les moments romantiques pour des vĂ©ritĂ©s absolues auxquelles nous nous raccrochons dĂ©sespĂ©rĂ©ment relecture de messages, interprĂ©tations, visionnage intense de photos, etc. Notre grande sensibilitĂ© alimente nos peurs et inversement. Elle aura tendance Ă dire trĂšs souvent comme toi » ou comme tu veux » y compris dans les moments intimes. Offrez-lui la possibilitĂ© dâĂȘtre elle. Elle ne saura pas comment faire spontanĂ©ment. Elle apprendra et votre bienveillance sera une aide prĂ©cieuse. Attention, vous nâĂȘtes ni son thĂ©rapeute ni son pĂšre đ Ok pour vous ? Les filles, vous comprenez ? Il est impĂ©ratif de briser ce cercle de pression et de dĂ©pendance affective dans la relation amoureuse car il pourrit la relation. Votre confiance en vous vous appartient et câest vous qui la rendrait solide. Et câest totalement compatible avec notre hypersensibilitĂ© ! Voyons maintenant la relation Ă lâautre en tant quâhypersensible. Que ce soit en amour ou dans la vie de tous les jours, autrui est une source inĂ©puisable dâĂ©motions intenses. Nous oscillons entre des moments de joie pour des petits riens selon la plupart des gens et des moments de tristesse voire de dĂ©pression pour vraiment pas grand chose selon encore la plupart des gens. Comme nous voyons le monde diffĂ©remment, nous nâen percevons pas les mĂȘmes informations. Nos codes sont plein de sensations et de ressentis. Nous pouvons nous extasier sur des dĂ©tails qui ont une grande importance pour nous et nous sentir rejeter pour un regard, un mot un peu sec ou une absence de sourire. Et comme je lâĂ©voquais plus haut, nous avons peur du jugement de lâautre. Câest un peu comme si nous Ă©tions persuadĂ©es dâĂȘtre quelquâun de mauvais, de nul, de moche, de stupide et quâon fait illusion du mieux quâon peut avec cette peur viscĂ©rale que quelquâun perce Ă jour notre imposture. On en revient au regarde que nous avons sur nous trĂšs trĂšs nĂ©gatif. Notre relation dâhypersensible aux autres est un peu comme celle dâun extra-terrestre qui viendrait avec tout lâamour de sa planĂšte et / ou toute son intelligence et ses idĂ©es visionnaires Ă offrir en ayant peur de se faire exterminer, ne parlant pas la mĂȘme langue et en ne comprenant pas que les autres ne comprennent pas. Alors oui, nous donnons Ă lâautre le pouvoir de nous dire que nous sommes gĂ©niales ou merdiques. Nous le croyons quand il dit que nous ne valons rien et nous doutons quand il dit que nous sommes au top. Notre relation aux autres reflĂšte la relation que nous avons Ă nous-mĂȘmes. Il est primordial dâapprendre Ă connaĂźtre notre fonctionnement dâhypersensible et de le communiquer Ă notre chĂ©ri. Il aura beau ĂȘtre le meilleur mec du monde, il ne pourra pas deviner ce qui se joue dans notre tĂȘte, dans notre coeur et dans nos tripes. Partez Ă la dĂ©couverte de ce qui fait que vous ĂȘtes unique. Voici quelques questions essentielles auxquelles rĂ©pondre Ă quoi jouiez-vous quand vous Ă©tiez petite ? quâest-ce que vous aimez faire pour passer le temps ? quâest-ce qui vous fait sourire ? quâest-ce qui vous fait pleurer ? Ă quoi ĂȘtes-vous sensible lumiĂšre, bruit, foule, odeur, etc ? quel type de soirĂ©e aimez-vous passer ? quels sont les moyens que vous utiliser pour fuir la rĂ©alitĂ© » ? quels sont vos rĂȘves ? quâest-ce qui vous fait perdre la notion du temps ? quâest-ce qui vous fait rire ? quâest-ce que vous trouvez beau ? quâest-ce qui vous angoisse ? Trouvez dâautres questions. Posez les mĂȘmes Ă votre chĂ©ri et partagez vos rĂ©ponses. Il nây a pas de bonne ou de mauvaise rĂ©ponse. Vous nâaurez pas les mĂȘmes rĂ©ponses et câest normal. Câest la beautĂ© de la diversitĂ©. Acceptez chacun vos rĂ©alitĂ©s et apprenez Ă les respecter. Ne vous forcez Ă rien par peur de perdre lâautre ! Nous sommes responsables Ă 50 % de notre relation Ă lâautre. Chacun 50%. Il y a un excellent livre qui explique ceci câest la maĂźtrise de lâamour de Don Miguel Ruiz. Câest une dĂ©couverte Ă vivre Ă deux et cela va renforcer votre complicitĂ©. Jâentends souvent la peur de certaines femmes hypersensibles qui pensent que leurs chĂ©ris nâaiment pas la bonne personne. Que la femme quâelles sont avec eux nâest pas la vraie elle » et quâelles leur renvoient ce quâelles pensent quâils ont envie dâaimer vous avez suivi ?. Il peut arriver que certaines dâentre nous jouent un rĂŽle, le rĂŽle quâelles estiment vital pour ĂȘtre en couple normalement » et ĂȘtre aimĂ©es. Ouvrir les yeux en rĂ©pondant sincĂšrement aux questions ci-dessus peut amener Ă lâincomprĂ©hension de lâautre qui va dĂ©couvrir quâen fait vous nâaimez pas les soirĂ©es avec ses potes, ni aller chez sa mĂšre et encore moins faire un jogging avec lui le dimanche Ă 6h du matin et quâau font vous rĂȘvez dâĂȘtre officiellement vĂ©gĂ©tarienne et de sauver les ours polaires. Des couples se font et se dĂ©font chaque jour. Nâayez pas peur de finir un chapitre de votre vie. Câest aussi une affirmation de soi et un magnifique respect de soi et de lâautre. La personne avec qui vous vous devez dâĂȘtre bienveillante câest VOUS avant tout pour pouvoir lâĂȘtre avec les autres, sans soumission. Enfin, câest quoi aimer pour quelquâun dâhypersensible et dâatypique ? Câest bien souvent le dĂ©but dâune incomprĂ©hension. Que veut dire aimer ? Quelle vie de couple nous voulons vraiment ? Vous verrez quâelle nâest en rien commune Ă ce qui nous est servi dans les sĂ©ries, les films ni ce que lâont voit autour de nous. Câest une question fondamentale que je vous invite lĂ aussi Ă partager avec votre chĂ©ri. Et Ă vivre au plus profond de vous-mĂȘme. Nous ne prenons que rarement le temps de nous poser cette question car la rĂ©ponse est censĂ©e ĂȘtre commune et universellement admise par la sociĂ©tĂ©. or, je pense en toute franchise quâil y a autant de façon dâaimer que de personnes sur Terre. Les couples que jâaccompagne ont Ă la fois peur de partager leur vision et nombreux sont ceux pour qui câest une dĂ©couverte de prendre conscience de ce Ă quoi ils aspirent en vrai ». De nombreuses filles hypersensibles se nourrissent de lâimage du prince charmant qui viendra les sauver dâelles-mĂȘmes et avec qui tout ira bienâŠles filles, ça nâexiste pas đ HypersensibilitĂ© rime souvent avec fragilitĂ© ou vulnĂ©rabilitĂ©. Câest un jugement hĂątif et erronĂ©. Dâautres pensent quâaimer câest tout donner Ă lâautre en sâoubliant. Mauvais plan, le cerveau et le coeur nâacceptent pas et câest le conflit interne assurĂ©. Nous avons chacune et chacun une façon de fonctionner en amour et câest hyper important de la reconnaĂźtre et de la partager. Il y a celles et ceux qui recherchent lâintensitĂ© absolue. Si ce nâest pas intense, pas passionnel, ça nâa pas dâintĂ©rĂȘt. Ok, mais cela ne dure pas, en tout cas pas comme ça. Il y en a qui ont besoin dâespace. Chacun chez soi ou chambre Ă part, ou au moins des espaces privĂ©s dans leur maison ou appartement. Jâavais rencontrĂ© une jeune femme aspie » TSA qui mâexpliquait que son couple avait Ă©tĂ© sauvĂ© car elle avait son espace Ă elle dans lâappartement, comme un mini-studio, dans lequel elle sâenfermait pendant parfois plusieurs jours pour se retrouver ». CâĂ©tait son mari qui avait pour mission de lâen faire sortir si elle y restait plus de 3 jours. CâĂ©tait leur compromis et il fonctionnait depuis des annĂ©es. Dâautres ont besoin dâĂȘtre dans une relation libre. Dâautres encore prĂ©fĂšrent compartimenter leur vie. La rĂ©partition des responsabilitĂ©s domestiques et des tĂąches mĂ©nagĂšres est Ă©galement Ă mettre au clair. Certaines dâentre nous peuvent ĂȘtre ultra-maniques ou alors totalement bordĂ©liques. Vivre Ă 2 câest faire des compromis pour trouver son propre langage. Ce qui compte câest de le partager, de savoir quâelle est la rĂ©alitĂ© de lâautre, de la respecter et de voir comment on se rejoint, quel est le consensus. Il est aussi trĂšs important dans la façon dâaimer de spĂ©cifier ce que lâon attend de lâautre, notamment quand on a des crises » de panique, dâangoisse, des coups de dĂ©primes et des idĂ©es noires. Nous pouvons beaucoup pleurer et est-ce vraiment Ă notre chĂ©ri dâĂȘtre celui qui va nous consoler tout le temps ? Envisage-t-il la relation de couple ainsi ? Il a tout Ă fait le droit de ne pas le souhaiter. Et nous devons lâentendre. Il nâest pas lĂ pou nous sauver. Personne ne le fera. Câest le job personnel de chacun. Nous seules avons la clĂ© en nous pour ĂȘtre heureuses. Cela fonctionne dans les deux sens les filles ! Aimer lâautre ce nâest ni le changer ni le sauver ! Beaucoup dâentre nous ont le syndrome de lâinfirmiĂšre » et se jettent Ă corps perdu dans une relation compliquĂ©e, tourmentĂ©e. Encore une fois, on ne sauve pas les gens ! Nous pouvons aussi voir le potentiel et la beautĂ© intĂ©rieur de notre chĂ©riâŠsans que dans les faits, ses actes et ses pensĂ©es soient arrivĂ©s Ă ce niveau-lĂ . Nous ne le changerons pas. Nous ne sommes pas sont coachs. Câest Ă lui de faire le chemin sâil le souhaite. Idem les gars, ne coachez pas votre chĂ©rie. đ Ebook gratuit Comment trouver lâamour quand on est hypersensible ? Alors que faisons-nous si on ne sauve pas quelquâun, si on ne le fait pas avancer, si on ne le booste pas, sâil nâest pas lĂ pour nous donner ce que nous nâarrivons pas Ă nous donner ? Et bien on aime et on construit. On ouvre son coeur sans peur et on accepte lâautre tel quâil est. ET ON COMMUNIQUE ! Dire les choses, partager sereinement ses ressentis et ses Ă©motions, ĂȘtre dans son authenticitĂ© et sa vulnĂ©rabilitĂ©, câest se donner de lâamour Ă soi et Ă lâautreâŠet votre hypersensibilitĂ© sera rayonnante, un vrai don car vous saurez la vivre positivement ! Ătre hypersensible et heureux en amour, câest possible ? Pour conclure, je vous laisse sur une interview sur les hypersensibles et le bonheur en amour Ă laquelle jâai participĂ© avec Alexandre Cormont, le conseiller sentimental numĂ©ro de la francophonie. Pour aller plus loin Comment savoir quâon est hypersensible ? Se libĂ©rer de la dĂ©pendance affective quand on est hypersensible et atypique Quelle sexualitĂ© quand on est hypersensible ? Claire Stride Coach, Auteure et confĂ©renciĂšre spĂ©cialisĂ©e avec les personnes hypersensibles et neuro-atypiques troubles dys, haut potentiel, TDHA, syndrome dâAsperger, etc.
Celaconsiste Ă plier les pages dâun livre selon deux marques, en haut et en bas. Câest pliages forment Ă la fin un motif qui va apparaĂźtre sur la tranche du livre. Le patron coeur de Serge â https://faitmain
16 mars 2016 3 16 /03 /mars /2016 1149 En 287 pages, Maylis de Kerangal nous raconte 24 heures de la vie du cĆur de Simon Limbres jeune homme de 19 ans. Ce coeur de jeune homme passionnĂ© de surf, amoureux de la vie et de son amie Juliette, grand frĂšre de la petite Lou et fils de Marianne et Sean Limbres passe du Havre Ă Paris, migre de Simon Ă Claire MĂ©jean, une femme de 51 ans, mĂšre de trois enfants dĂ©jĂ grands, traductrice. Entre temps, Simon perd la vie dans un accident, ses parents sont terrassĂ©s, Pierre RĂ©vol, le mĂ©decin de garde au dĂ©partement RĂ©animation Ă lâhĂŽpital du Havre appelle Thomas RĂ©miges responsable de la coordination des prĂ©lĂšvements d'organes et de tissus.... l'Ă©motion serait insupportable sans des dĂ©crochages aussi soudains que variĂ©s qui donnent au rĂ©cit sa respiration. Ainsi "Le jour oĂč Thomas fit l'acquisition du chardonneret, la chaleur effaçait Alger sous un nuage de vapeur, et Ă l'intĂ©rieur de son appartement aux volets indigo Hocine s'Ă©ventait, jambes nues sous une djellaba rayĂ©e, Ă©tendu sur un sofa. La cage d'escalier Ă©tait peinte en bleu, elle sentait la cardamome et le ciment." et l'auteur consacre ainsi tout un chapitre Ă l'achat d'un chardonneret Ă Alger par Thomas RĂ©miges, responsable de la coordination des prĂ©lĂšvements d'organes au Havre.p 167 Ă 173Les phrases Ă rallonges, les paragraphes d'une page, de deux pages, les couleurs, les odeurs, les textures, les menus dĂ©tails qui font la vie et lui donnent sa poĂ©sie apportent au drame qui se joue dans ces 24 heures l'indispensable 29 Juillet 2015**********************************************************************************************************************RĂ©parer les vivants est un roman publiĂ© en 2014 et Ă©crit par Maylis de Kerangal, Maylis de Kerangal est une auteure française nĂ©e en nous entraĂźne dans la vie de Simon, un jeune de 19 ans qui, Ă la suite d'un accident de voiture et des complications qui s'en suivent se retrouve dans le coma. Le thĂšme est simple, 24 heures de la vie dâun corps, de lâaccident, jusquâĂ la transplantation du cĆur dans la poitrine dâun autre, la vie d'une personne va ĂȘtre sauvĂ©e par le don d'une autre personne qu'elle ne connaĂźt genre d'accident et de consĂ©quences arrive tous les jours partout dans le monde. Dans ce livre on apprend et comprend les sentiments, les rĂ©actions des connaissances de la victime, on les suit dans leur malheur, cela les rends plus rĂ©els, on leur dit la vĂ©ritĂ© de maniĂšre crue pour ne pas leur donner de faux nombre de personnes mobilisĂ©es pour une transplantation d'organe est tout simplement Ă©norme, il y a des gens qui dĂ©dient leur vie Ă sauver celle des autres, c'est un grand geste d'humanitĂ©, L'effort fourni par toutes ces personnes en un seul jour est remarquable. En moins de vingt quatre heures, les amis, la famille, les mĂ©decins et chirurgiens ainsi que de parfaits inconnus seront en contact avec Simon les uns bouleversĂ©s par la perte de leur proche, les autres sauvĂ©s par ses organes. Le cĆur reçu par le malade aura t-il des rĂ©actions diffĂ©rentes que celui qui Ă©tait le sien auparavant ? S'emballera t-il pour des raisons inhabituelles ? Restera t-il calme dans des situations oĂč le cĆur original rĂ©agissait violemment ? Le foie hĂ©ritĂ© du donneur supportera t-il aussi bien le chocolat ? Changera t-il le goĂ»t ou les habitudes alimentaires ? Ce qui est racontĂ© ici nâest pas simplement la transplantation cardiaque du point de vue mĂ©dical. Câest la vie. On suit les derniers instants de Simon, vĂ©cus dans la joie, puis le lent et douloureux cheminement de ses parents. On observe le personnel soignant, ses hĂ©ros du quotidien, tous ces hommes qui travaillent Ă en rĂ©parer dâ S, 1e STL, mars 2016**************************************************************************************************************************Maylis de Kerangal est nĂ©e le 16 juin 1967 Ă Toulon. RomanciĂšre et nouvelliste française, elle publie son premier roman intitulĂ© Je marche sous un ciel de traĂźne » en vais mâintĂ©resser Ă son roman RĂ©parer les vivants », publiĂ© en 2013 et pour lequel elle reçoit de nombreux prix roman raconte l'histoire de l'acheminement / la transplantation d'un cĆur, celui de Simon 20 ans, vers le corps de Claire 50 amont de cette histoire, il y a l'histoire de Simon avant son accident de voiture qui aura lieu un dimanche matin d'Ă©tĂ© aux alentours de 5h50 aprĂšs une sĂ©ance de surf entre amis qui le mettra dans un Ă©tat de mort roman sâattarde aussi sur l'histoire des parents -Marianne et Sean- avant la naissance de Simon puis aprĂšs son accident. Ils nâarrivent pas tout de suite Ă admettre sa mort alors qu'il est lĂ , dans sa chambre dâhĂŽpital encore chaud, encore respirant. Une toute autre vision de la mort nous est prĂ©sentĂ©e, on peut s'en rendre compte car dans ce cas de figure nous avons Simon, mort mais seulement mort d'esprit. On peut faire le lien sur ce point avec les Ă©tudes de philosophie de Maylis de dĂ©couvre aussi pratiquement toutes les histoires des personnes qui ont jouĂ© un rĂŽle dans la vie de Simon comme Juliette, son premier amour, Lou sa petite sĆur, Christophe et Johan ses meilleurs amis qui eux ont survĂ©cu Ă leur accident et ceux qui vont jouer un rĂŽle par la suite en tant que mĂ©decins, infirmier/Ăšre et secrĂ©taire, sans oublier l'histoire de le Docteur RĂ©vol annoncera la mort de Simon, ce qui sera une nouvelle haute en Ă©motions pour Marianne, qui est la premiĂšre Ă ĂȘtre au courant et qui ne cessera d'essayer de joindre Sean son mari. Suivra l'arrivĂ©e de Sean quelques heures plus tard qui sera lui aussi tout autant Thomas, l'infirmier mettra en Ćuvre la persuasion des parents de Simon de faire de lui un donneur d'organes. Une dĂ©cision je pense dure Ă prendre, Ă la limite de l'inqualifiable pour des parents. Songer seulement Ă faire de votre enfant de piĂšces dĂ©tachĂ©es alors qu'il paraĂźt seulement endormi est un Ă©vĂ©nement que je ne peux pas la finale acceptation de la demande de Thomas quoique trĂšs douloureuse, va suivre les recherches par Marthe de receveurs potentiels pour les organes qui vont ĂȘtre prĂ©levĂ©s comme le foie, les reins, les poumons et le cĆur de que les jeunes receveurs aient Ă©tĂ© trouvĂ©s, on se ciblera sur la receveuse de la piĂšce principale » de Simon qui est Claire. De lĂ va s'en suivre de l'histoire de de ce roman est le succĂšs de la transplantation du nouveau cĆur de Claire. Il est aimĂ© ce roman, malgrĂ© certaines difficultĂ©s Ă le lire, Ă situer les histoires en parallĂšles avec l'histoire principale, dans ce roman la temporalitĂ© est trĂšs importante ; sans oublier que l'histoire se dĂ©roule en S, 1STL, mars 2016*************************************************************************************************************************RĂ©parer les vivants est un roman de Maylis de Kerangal. Il parle d'une transplantation cardiaque, de Simon Limbre, un jeune homme qui va surfer une grosse vague Ă 5H50 avec ses deux amis, Christophe Alba et Johan Rocher, au avoir eu un accident de voiture, le jeune homme Limbre tombe dans un coma dĂ©passĂ©, il ne pourra jamais se rĂ©veiller, il est donc le candidat idĂ©al pour un don d'organe. Les parents de Simon dĂ©vastĂ©s de chagrin nâont que quelques heures pour dĂ©cider sâils font le don d'organes de leur fils ou non. Les mĂ©decins et infirmiers nâont aussi que quelques heures pour persuader aux parents pour que Simon devienne donneur d'organes pour des personnes qui sont dans le besoin, mais tout en respectant leur roman a deux protagonistes, Simon et Claire, une femme de cinquante ans qui reçoit le cĆur du jeune homme. Cette histoire se passe en 24 heure, une journĂ©e oĂč Simon va perdre la vie et oĂč Claire va se voir roman est Ă©crit avec tant de prĂ©cision, comporte une telle argumentation, qu'on se croirait dans une sĂ©rie tĂ©lĂ©visĂ©e ou dans un film, Ă une rythme effrĂ©nĂ©e, on se sent concernĂ© et pris dans l'histoire. C'est bien plus qu'une fiction, car cette histoire peut se de Kerangal dans son roman fait que l'on se demande qu'est-ce que la vie ? » ; Qu'est-ce que la mort ? qu'est-ce qu' un corps ? ». C'est aussi un roman oĂč l'on comprend la douleur des parents, on souffre avec eux, un moment dĂ©sastreux que l'on ne veut pas pense que l'auteure a choisi Simon Limbre, car Limbre ressemble Ă Limbe, donc Ă©voque les limbes, un espace mĂ©taphysique oĂč les Ăąmes des enfants non baptisĂ©s partaient, je pense que c'est pour cela qu'elle a choisi ce Ă la piĂšce de théùtre Incendies de Wajdi Mouawad, ce roman est Ă©crit dans l'ordre, mĂȘme sâil y a des analepses lâhistoire dâamour de Simon, les souvenirs des parents,⊠. RĂ©parer les vivants est Ă©crit, si on peut le dire, en continu, sous la forme d'une vague, avec le commencement de la vague quand Simon surfe sur cette grande vague, et se finit avec Claire, le dĂ©but dâune nouvelle la forme d'une vague car il y a la rĂ©fĂ©rence de la mer qui est prĂ©sente dans ce roman, nous pouvons penser que quand la vague Ă©clate, c'est le bruit de l'accident du jeune homme de 19 de Kerangal parle du cĆur car pour tous les humains, la dimension symbolique du cĆur n'est pas que l'organe, c'est aussi le lieu de l'amour dans notre corps. C'est un livre qui concerne plus le cĆur que le H 1ere STL********************************************************************************************************************RĂ©parer les vivants est un roman de Maylis de Karangal publiĂ© en 2014. Ce livre nous raconte lâhistoire de Simon un ado ayant eu un accident de voiture. Plus tard le Dr RĂ©vol annonce sa mort. Lors des suites de la mort, Thomas RĂ©mige, infirmier coordinateur de greffe, chargĂ© de convaincre des parents terrassĂ©s que leur fils est mort mĂȘme si son cĆur bat mort cĂ©rĂ©brale, leur parle de don d'organes. Ils acceptent et lorsque les donnĂ©es mĂ©dicales arrivent, on trouve des receveurs pour chacun des organes rein, poumon âŠ, dont le cĆur Ă Paris. Un des receveurs d'organe est Claire Mejean, quinquagĂ©naire dont le cĆur est fatiguĂ©. Alors sâensuit une vĂ©ritable course contre la montre pour acheminer par hĂ©licoptĂšre ou taxis, puis ensuite les organes sont livre est vraiment intĂ©ressant car elle raconte en dĂ©tails comment se dĂ©roule la transplantation du dĂ©but le don de l'organe Ă la fin la greffe. Ce livre est vraiment intĂ©ressant pour tous ceux qui ne connaissent pas le don d'organe, il raconte chaque Ă©tape avant la greffe. Ce livre nous parle de quelque chose qui nous concerne tous et nous raconte lâimportance des dons d'organe, car ils sauvent de nombreuses 1STL, mars 2015***********************************************************************************************************************Simon Limbres est un jeune homme de 19 ans, passionnĂ© par le surf et amoureux. Un matin, il part avec trois de ses amis affronter les vagues du Havre. Cependant, celui-ci est loin de se douter quâil sâagit ici de la derniĂšre fois. En effet, Ă leur retour, le conducteur, pris par la fatigue, perd le contrĂŽle de son vĂ©hicule câest lâaccident. Simon est trĂšs vite pris en charge par des mĂ©decins, il est gravement blessĂ©, et plus particuliĂšrement en Ă©tat de mort cĂ©rĂ©brale. Câest un choc terrible pour les parents mais ces derniers doivent encore prendre une grande dĂ©cision leur fils est potentiellement donneur dâorganes et il peut donc ainsi sauver des vies. Câest donc Ă eux de choisir et câest finalement un oui difficile qui est livrĂ©. 24h chrono sont ainsi mises en marche pour permettre Ă des patients en attente dâĂȘtre les vivants est un roman inspirĂ© de faits rĂ©els et vecteur dâĂ©motions. Ces derniĂšres ne sont pas seulement dues Ă lâhistoire mais aussi Ă la finesse dâĂ©criture de Maylis de KĂ©rangal. En effet lâauteur utilise un lexique trĂšs recherchĂ©, donnant Ă chaque mot une plus grande ampleur face Ă sa simple signification. Pour ceci elle met en place de nombreuses figures de styles, telles des hyperboles, des mĂ©taphores pour dĂ©crire un sentiment par exemple, apportant une allure poĂ©tique au roman. Le narrateur extra diĂ©gĂ©tique adopte un point de vue interne. Pour illustrer en un passage jâai choisi celui-ci Thomas [âŠ] traverse la piĂšce, et ce faisant observe [âŠ] les parents de Simon Limbres, et sĂ»rement quâen cet instant il sâĂ©chauffe mentalement, sachant quâil sâapprĂȘte [âŠ] Ă leur demander de rĂ©flĂ©chir et de former des rĂ©ponses, quand ils sont cognĂ©s de douleur [âŠ]. Il commence lentement, rappelant avec mĂ©thode le contexte de la situation je crois que vous avez compris que le cerveau Ă©tait en voie de destruction ; nĂ©anmoins ses organes continuent Ă fonctionner ; câest une situation exceptionnelle. [âŠ] Jâai conscience de la douleur qui est la vĂŽtre, mais je dois aborder un sujet dĂ©licat [âŠ] nous sommes dans un contexte oĂč il serait possible dâenvisager que Simon fasse don de ses organes. »SituĂ© au milieu du roman, page 126, ce passage pour moi symbolise tout ce roman, dâune part ce discours de Thomas, un infirmier coordinateur de dons dâorganes, annonce aux parents la mort de Simon, due Ă lâaccident. Il rĂ©unit donc le passĂ© avec tous les Ă©vĂ©nements qui se sont bousculĂ©s, mais aussi le futur, câest-Ă -dire les vies que Simon va pouvoir sauver grĂące Ă ses organes. Câest une partie du roman pleine dâĂ©motion, Ă partir duquel, 24h de course contre la montre pour de nombreux patients, de nombreux chirurgiens, pour un cĆur, un foie, des poumons, des reins⊠Pour ma part, ce livre mâa beaucoup touchĂ©e, autant par la remarquable Ă©criture de Maylis de Kerangal que par son histoire. Simon Limbres est un jeune homme de nos Ăąges, nous Ă©lĂšves de 1Ăšre, et le fait de voir que sa vie idyllique sâarrĂȘte aussi brusquement, nous amĂšne Ă vouloir profiter le plus possible. AprĂšs avoir lu ce roman, je suis allĂ©e voir son adaptation par Katell QuillĂ©vĂ©rĂ© et Gilles Taurand, au cinĂ©ma, celle-ci fut aussi prenante que le livre. Jâai choisi ce roman dâune part parce que lâUnivers de la mĂ©decine me passionne et aussi pour le fait quâil sâagit dâune histoire inspirĂ©e de fait rĂ©els. Pour moi, ce livre mĂ©rite donc ses nombreux prix, et je le recommande vivement, et de mĂȘme pour le film. Compte-rendu mis en page ici ChloĂ© G, 1S2, mai 2017 ***********************************************************************************************************************Sujet câest un roman qui traite dâune transplantation cardiaque. Toutes les Ă©tapes de la vie des parents du jeune accidentĂ©, Simon LIMBRES, y sont dĂ©crites. Tout au long de lâhistoire nous sommes amenĂ©s Ă nous imaginer Ă la place de ses parents qui sont face Ă un dilemme. Ils doivent prendre une dĂ©cision aux consĂ©quences irrĂ©vocables dans un laps de temps trĂšs court alors quâils viennent juste dâapprendre une tragique câest un roman qui contient beaucoup de description et de narration. De plus, câest un texte poĂ©tique qui est Ă©crit avec beaucoup de procĂ©dĂ©s stylistiques notamment de nombreuses figures de style. Le registre pathĂ©tique y est prĂ©sent puisque lâauteure sâattache Ă©normĂ©ment aux Ă©motions des page 61-62 -votre fils est dans un Ă©tat premiers mots prononcĂ©s - timbre clair, cadence calme-, Marianne appuie ses yeux -secs- dans ceux de RĂ©vol qui la regarde idem, tandis que sa phrase se met en branle, tandis quâelle se compose Ă prĂ©sent, limpide sans ĂȘtre brutale- sĂ©mantique dâune prĂ©cision frontale largos tramĂ©s aux silences, ralentis qui Ă©pousent le dĂ©ploiement du sens-, assez lente pour que Marianne puisse rĂ©pĂ©ter intĂ©rieurement chacune des syllabes entendues, les inscrire en elle lors de lâaccident votre fils a subi un traumatisme crĂąnien, le scanner fait Ă©tat dâune lĂ©sion importante au niveau du lobe frontal âil porte une main sur son crĂąne Ă lâarriĂšre de son front, figurant sa parole-, et cette commotion violente a provoquĂ© une hĂ©morragie cĂ©rĂ©brale. Simon Ă©tait dans le coma Ă son arrivĂ©e Ă lâhĂŽpital. Le cafĂ© refroidit dans le gobelet, RĂ©vol boit lentement quand face Ă lui, Marianne est dĂ©sormais une statue de pierre. âŠ-Il sâagit dâun coma profond. »Ce passage illustre trĂšs bien le roman puisque les Ă©lĂ©ments les plus importants y sont prĂ©sents. On dĂ©couvre la tragique nouvelle et cela pose lâintrigue. De plus on perçoit les Ă©motions de la mĂšre qui va plus tard ĂȘtre confrontĂ©e Ă un Ă©norme dilemme avec le pĂšre de Simon. Elle est sous le choc elle ne bouge plus et aucun mot ne sort de sa bouche. Le rĂ©cit est Ă©crit avec un langage recherchĂ© puis il y a de longs passages de descriptions qui sont trĂšs prĂ©cises. ComplĂ©mentJâai beaucoup apprĂ©ciĂ© ce roman car il fait part dâĂ©vĂ©nements qui malheureusement arrivent dans la rĂ©alitĂ©. Lâauteur sâattache particuliĂšrement aux Ă©motions de ses personnages et il y a tellement de dĂ©tails quâon se met Ă ressentir ses Ă©motions. Je me suis souvent imaginĂ©e Ă la place de ces parents qui devaient faire un choix trĂšs difficile. Aucun parent ne peut choisir de dĂ©brancher son enfant et accepter le don dâorgane alors que lâenfant est dans le coma. Jâai choisi cette lecture cursive car quand jâai lu le rĂ©sumĂ© jâai toute suite accrochĂ©. Ce sont des faits dâactualitĂ© car on entend souvent parler de personnes dans le coma dont la famille nâarrive pas Ă accepter la fin de vie. De plus des lois ont Ă©tĂ© créées il y a peu de temps Ă ce sujet. Enfin, jâai vu lâadaptation cinĂ©matographique de ce roman tellement jâai apprĂ©ciĂ© le lire. Il Ă©tait vraiment bien Ă©crit et, malgrĂ© de longs passages descriptifs, il Ă©tait passionnant, on veut toujours connaĂźtre la suite des Ă©vĂ©nementsâŠLou-Ann, 1S2, mai 2017***********************************************************************************************************************Dans ce roman, il est question dâune transplantation cardiaque. En effet, Simon Limbres, adolescent en Ă©tat de mort cĂ©rĂ©brale se retrouve Ă lâhĂŽpital dans lequel il est finalement dĂ©clarĂ© mort. Ă quelques centaines de kilomĂštres, Ă Paris, une femme attend une greffe. Nous suivons les Ă©tapes de cette transplantation, de la dĂ©cision des parents du jeune homme en passant par les dĂ©marches administratives afin de trouver un receveur compatible au prĂ©lĂšvement et enfin Ă la Maylis de Kerangal, dans son roman au narrateur extra diĂ©gĂ©tique, rĂ©ussit Ă allier un sujet passionnant et un des grands dĂ©bats de la sociĂ©tĂ©, tout en conciliant le sĂ©rieux avec une pointe de poĂ©sie. De plus, lâutilisation dâun lexique variĂ©, assez soutenu et technique se remarque aisĂ©ment et de longues phrases avec peu de ponctuation donnent un rythme rapide. Câest le style coupĂ© » qui est prĂ©sent dans son roman. Lâextrait le plus reprĂ©sentatif selon moi est le suivant Le cĆur de Simon migrait dans un autre endroit du pays, ses reins, son foie et ses poumons gagnaient dâautres provinces, ils filaient vers dâautres corps. » que nous retrouvons Ă la page 269. Câest un extrait reprĂ©sentatif car il nous fait comprendre bien que le sujet est celui dâun don dâorganes. Selon moi, il est Ă©galement reprĂ©sentatif du style de lâauteur car nous retrouvons la mĂ©taphore de lâoiseau qui migre avec les saisons, reprĂ©sentĂ©e par le cĆur ou les autres organes qui vont vers dâautres donc un roman trĂšs intĂ©ressant tant du point de vue littĂ©raire que scientifique car il y a de multiples figures de style telles que lâĂ©numĂ©ration, la mĂ©taphore ou encore la gradation. De plus, Ă travers lâhistoire et sans que nous connaissions beaucoup de dĂ©tails sur les diffĂ©rents personnages, lâauteur arrive Ă nous transmettre leurs Ă©motions telles que la tristesse, la douleur ou encore la colĂšre suite au tragique Ă©vĂ©nement quâils ont subi. Nous pouvons ainsi ressentir de la pitiĂ© pour cette famille malheureuse. Lâhistoire est Ă©galement trĂšs intĂ©ressante au niveau scientifique car nous en apprenons plus sur ce sujet qui nâest pas Ă©voquĂ© souvent ainsi que sur les diffĂ©rentes dĂ©marches que nĂ©cessite cette intĂ©rĂȘts de ce livre sont multiples, lâintĂ©rĂȘt scientifique est celui qui le plus prĂ©dominant selon moi car, comme dit prĂ©cĂ©demment, les Ă©tapes nous sont expliquĂ©es sans rentrer dans les dĂ©tails, mais tout est comprĂ©hensible pour les non-spĂ©cialistes, les mĂ©canismes de cette transplantation du cĆur mais aussi les lieux comme le bloc opĂ©ratoire. On est donc au cĆur » mĂȘme de ce théùtre oĂč jouent plusieurs spĂ©cialistes pour avoir lâorgane la particularitĂ© de ce roman est quâil nâest pas un roman comme les autres. En effet, le style de lâauteur est trĂšs prĂ©sent et donne ainsi du rythme et le sujet que ce livre aborde le rend surprenant mais il nâen reste pas moins agrĂ©able Ă lire mĂȘme si le dĂ©but est lourd Ă cause des longues phrases dâ 1S2, mai 2017 **********************************************************************************************************************Sujet De quoi est-il question? Ce roman parle dâune transplantation cardiaque. Simon un jeune surfeur de 19 ans est victime dâun accident de voiture lors dâune session de surf au Havre avec ses amis Johan et Christophe. DiagnostiquĂ© en mort cĂ©rĂ©brale Ă cause de complications, Simon est dĂ©signĂ© comme donneur dâorganes mais lâauteur a dĂ©cidĂ© de sâattarder sur la greffe de son cĆur. Lâhistoire raconte 24h du corps de Simon de lâaccident jusquâĂ la greffe de son coeur dans un nouveau corps, celui de Claire, 51 ans traductrice atteinte de myocardite et nĂ©crose au niveau du coeur. Mais le roman ne sâattarde pas que sur Simon mais aussi sur lâĂ©quipe mĂ©dicale, le docteur RĂ©vol ou lâinfirmier Thomas et sur les parents de Simon puis sur Juliette, sa petite amie, qui ne rĂ©alisent pas tout de suite la mort de Simon. Lâinfirmier joue un rĂŽle important dans le roman puisque câest lui qui va faire accepter aux parents que Simon devienne donneur dâorganes, une dĂ©cision douloureuse Ă prendre car on accepte que notre enfant finisse dans diffĂ©rents corps alors quâil semble seulement dormir. La fin du roman est centrĂ© sur lâhistoire de Claire. Lâaboutissement du roman est la transplantation de âLes chirurgiens commencent Ă prĂ©sent un long travail de couture ils Ćuvrent Ă reconnecter le cĆur en procĂ©dant de bas en haut, de maniĂšre Ă lâancrer en quatre points ...LâĂ©nergie humaine dĂ©pensĂ©e lĂ , la tension physique mais aussi la dynamique de lâaction _ rien moins quâun transfert de vie_ ne sauraient produire autre chose que cette moiteur qui commence Ă croitre, Ă planer dans piĂšce.â Pages 296-297Lâextrait se situe Ă la fin du extrait est reprĂ©sentatif du roman, parce quâil prĂ©sente la greffe du coeur de Simon dans le corps de Claire. La scĂšne de la greffe est lâaboutissement du roman, la fin des 24h de la vie de Simon, entre sa mort annoncĂ©e Ă ses parents, lâacceptation de sa mort puis lâajout de Simon en liste des donneurs dâorganes grĂące Ă lâinfirmier, les recherches de Marthe pour trouver un receveur puis lâarrivĂ©e de Claire pour sa greffe. ComplĂ©ment Personnellement, je trouve que le roman est trĂšs intĂ©ressant, on y apprend beaucoup de choses sur le dĂ©roulement dâune transplantation cardiaque du dĂ©but Ă la fin. Le sujet abordĂ©, celui de la greffe cardiaque est un sujet qui concerne des centaines de personnes tous les jours, câest une chose qui peut arriver Ă chacun dâentre nous Ă cause dâun accident ou dâune maladie. Je pense quâĂȘtre donneur dâorganes est important car cela sauve des vies. Ce roman procure de lâĂ©motion, surtout quand les parents de Simon apprennent son dĂ©cĂšs et ne veulent pas rĂ©aliser. Ici, je pense que lâauteur parle du coeur pour le corps humain mais aussi pour lâamour comme ici avec Simon et 1S2, mai 2017 PubliĂ© par JBicrel, Benjamin S, Jessica S, Mathieu H. Thomas, 1 stl, ChloĂ© G, Lou-Ann, Marion,SwannS2 - dans KQuelles sont les meilleures techniques pour apprendre par cĆur? Dans Questions de sciences Ă©ditions CNRS, Muriel Florin, rĂ©pond entre autres Ă cette question, aidĂ©e du neurologue Bernard Croisile. Apprendre par cĆur certaines personnes le font facilement, dâautres ont dâĂ©normes difficultĂ©s pour y parvenir. Quelles sont les meilleures techniques pour se souvenir mot pour mot dâun texte, dâune poĂ©sie, dâune citation ou dâune formule? Dans son livre intitulĂ© Questions de sciences Ă©ditions du CNRS, Muriel Florin, journaliste au ProgrĂšs Ă Lyon, consacre un chapitre Ă ce sujet. Pour rĂ©pondre Ă cette question, cruciale pour les lycĂ©ens et Ă©tudiants, elle fait appel au neurologue et neuropsychologue Bernard Croisile.RĂ©pĂ©ter, encore et encore, inlassablement Pourquoi le chewing-gum colle-t-il partout sauf dans la bouche? Ce livre rĂ©pond de maniĂšre scientifique Ă de nombreuses questions du quotidien. Si lâon en croit les diffĂ©rents spĂ©cialistes, il nây a pas de secret. Lâenfant doit apprendre par cĆur des connaissances de base», introduit Bernard Croisile, spĂ©cialiste de la mĂ©moire. Ănonner ou chantonnĂ©es, les tables de multiplication constitue lâexemple le plus Ă©vident. Pour les assimiler, il nây a pas de secret seule la rĂ©pĂ©tition paie. Câest dâailleurs pour cela quâon se souvient mieux des premiĂšres phrases des poĂ©sies, des chansons, des priĂšres ou des mĂ©lodies. Tout simplement parce que ce dĂ©but a plus souvent Ă©tĂ© rĂ©cité», prĂ©cise Muriel Florin dans son ouvrage. Et dâajouter quâune fois apprises, ces paroles ou ces notes restent en stock indĂ©finiment mĂȘme si on ne les a pas prononcĂ©es ou chantĂ©es pendant plusieurs annĂ©es». » LIRE AUSSI - RĂ©visions du bac le secret des fiches efficaces Avec lâĂąge, on sâappuie sur un fond de connaissances dĂ©jĂ acquises En vieillissant, il devient plus difficile dâapprendre. Il faut donc sâadapter. On a prouvĂ© quâil fallait davantage de temps pour apprendre un texte Ă 70 ans quâĂ 20 ans. Ă cet Ăąge, il faut davantage de rĂ©pĂ©titions», explique le neurologue. Que les jeunes nâen tirent pas gloire. Câest plus lent parce quâon ingurgite moins facilement ce qui nous paraĂźt bĂȘte. En fait, le par cĆurâ demande davantage dâefforts, de concentration quand ce quâon doit assimiler nâa pas de sens», prĂ©cise Muriel Florin. Avec le temps et lâĂąge, on apprend intelligemment en sâappuyant sur un fond de connaissances dĂ©jĂ acquises. Quand on sait quelque chose on active un rĂ©seau sĂ©mantique qui facilite la mĂ©morisation. Plus on sait des Muriel Florin, journaliste pour Le ProgrĂšs Ă Lyon a Ă©crit son livre avec des scientifiques. choses, plus on va faire des liens», explicite Bernard Croisile. Utilisez les images pour mĂ©moriser des mots Il faut donc user de techniques bien spĂ©cifiques pour exercer sa mĂ©moire. Lâapprentissage devient plus stratĂ©gique, sans mĂȘme quâon en ait conscience. On va, par exemple, activer les images qui correspondent Ă une suite de mots car on nâen connaĂźt pas le sens. Lors de ce processus, ce ne sont pas les mĂȘmes rĂ©gions du cerveau qui se mobilisent», expose la journaliste. LâinnĂ©, lâacquis et les Ă©motions jouent un grand rĂŽle dans la mĂ©moire Le neurologue interrogĂ© prĂ©cise dâailleurs que lâon naĂźt avec une plus ou moins bonne mĂ©moire, et donc, une plus ou moins grande capacitĂ© dâapprendre et de restituer. Comme beaucoup dâautres capacitĂ©s, lâenvironnement influe aussi, explique Muriel Florin. Ainsi, baignĂ© dans la musique dĂšs le berceau, Mozart pouvait, trĂšs jeune, retenir un morceau sous forme de partitions. Outre ces variables innĂ©es et acquises, la mĂ©morisation dâun Ă©vĂ©nement est aussi liĂ©e Ă lâĂ©motion qui y est associĂ©e», ajoute Muriel Florin. Hypnose pour dormir et exercer sa mĂ©moire, par Benjamin Lubszynski - Regarder sur Figaro Live
Laissezparler vos Ă©motions. Pour Ă©crire un beau poĂšme, laissez exprimer votre cĆur ! Le poĂšme est comme une chanson qui raconte une histoire, avec sincĂ©ritĂ© et beaucoup dâĂ©motions. Les plus beaux vers reflĂštent lâĂąme du poĂšte et câest Ă vous de trouver lâĂ©quilibre pour faire voguer vos sentiments et votre Ăąme d
Un cĆur simple est une nouvelle rĂ©aliste Ă©crite par Gustave Flaubert, publiĂ©e en 1877 dans le recueil intitulĂ© Trois Contes qui regroupe trois nouvelles Un cĆur simple, La lĂ©gende de saint Julien l'Hospitalier et HĂ©rodias. Sommaire 1 L'histoire 2 Portrait Portrait physique CaractĂšre 3 Adaptation cinĂ©matographique 4 Liens L'histoire[modifier modifier le wikicode] FĂ©licitĂ© est la servante de Madame Aubain, bourgeoise endettĂ©e et mĂšre de deux enfants, qui a emmĂ©nagĂ© dans une maison de Pont-l'ĂvĂȘque. FĂ©licitĂ© est entrĂ©e au service de Madame Aubain Ă l'Ăąge de dix-huit ans suite Ă une dĂ©ception amoureuse. Elle a pour tĂąche de s'occuper de la maison et des enfants de Mme Aubain, Paul et Virginie. Paul va quitter la maison pour suivre des Ă©tudes au collĂšge de Caen et, si la servante souffre d'abord de ce dĂ©part, elle trouve une consolation dans le catĂ©chisme quotidien de Virginie. Cependant, la jeune fille part Ă©galement poursuivre son Ă©ducation. FĂ©licitĂ© va alors reporter son amour sur son neveu Victor qui s'engage en tant que matelot dans un voyage dont il ne reviendra pas. Quelque temps aprĂšs, Virginie meurt d'une fluxion de poitrine. FĂ©licitĂ©, dĂ©sormais seule, voue alors une immense tendresse Ă Loulou, un perroquet dont on lui a fait cadeau. La servante devient sourde et isolĂ©e du monde, elle ne perçoit plus que la voix de son perroquet. Un matin d'hiver elle dĂ©couvre Loulou mort sa douleur est tellement grande que FĂ©licitĂ© dĂ©cide de le faire empailler. AprĂšs la mort de Mme Aubain, la pauvre servante reste seule dans une maison qui se dĂ©grade peu Ă peu. Ayant contractĂ© une pneumonie, FĂ©licitĂ© ne vit plus que dans l'unique souci des reposoirs de la FĂȘte-Dieu. Pendant que la procession parcourt la ville de Rouloir sur Vonille , FĂ©licitĂ© agonise et, dans une ultime vision, le Saint-Esprit lui apparaĂźt sous les traits d'un gigantesque perroquet. Portrait[modifier modifier le wikicode] Portrait physique[modifier modifier le wikicode] FĂ©licitĂ© est trĂšs peu dĂ©crite physiquement MĂȘme dans la fleur de l'Ăąge, FĂ©licitĂ© est marquĂ©e physiquement par son travail de servante "Ă vingt-cinq ans, on lui en donnait quarante ; dĂšs la cinquantaine, elle ne marqua plus aucun Ăąge [...]". Flaubert dĂ©crit une femme qui a non seulement vieilli prĂ©maturĂ©ment, mais qui est Ă©galement dĂ©pourvue de toute vie, de tout enthousiasme, au point de ressembler Ă un pantin dĂ©sarticulĂ©, Ă "une femme en bois, fonctionnant dâune maniĂšre automatique." CaractĂšre[modifier modifier le wikicode] FĂ©licitĂ© est une femme solitaire qui n'existe que par l'action "toujours silencieuse", la jeune femme se dĂ©finit par son ardeur au travail "Elle se levait dĂšs l'aube [...] et travaillait jusqu'au soir sans interruption.". FĂ©licitĂ© se dĂ©finit d'emblĂ©e par son statut de "servante". Elle accomplit les tĂąches mĂ©nagĂšres avec minutie, rigueur et endurance comme le souligne l'Ă©numĂ©ration "[...] elle faisait la cuisine et le mĂ©nage, cousait, lavait, repassait, savait brider un cheval, engraisser les volailles, battre le beurre [...]". Peu dĂ©pensiĂšre, car sans le sou, FĂ©licitĂ© limite les dĂ©penses "Ăconome, elle mangeait avec lenteur, et recueillait du doigt sur la table les miettes de son pain". Fervente catholique, FĂ©licitĂ© se rend Ă la paroisse de Pont-l'ĂvĂȘque tous les matins. "Elle se levait dĂšs l'aube, pour ne pas manquer la messe" et rĂ©cite son chapelet avant de s'endormir "[...] et s'endormait devant l'Ăątre, son rosaire Ă la main.". Pieuse, voire dĂ©vote, FĂ©licitĂ© est quelque peu superstitieuse et plutĂŽt naĂŻve. Sa fidĂ©litĂ© Ă Madame Aubain, dĂ©crite comme une personne bien peu agrĂ©able, en fait un personnage mĂ©ritant et courageux depuis ses dix-huit ans, FĂ©licitĂ© a dĂ©diĂ© sa vie Ă l'entretien de la maison et aux enfants de sa maĂźtresse. Adaptation cinĂ©matographique[modifier modifier le wikicode] Un cĆur simple film, 2008 wp, film français rĂ©alisĂ© par Marion Laine en 2007, avec Sandrine Bonnaire wp dans le rĂŽle de FĂ©licitĂ©. Liens[modifier modifier le wikicode] Un coeur simple texte intĂ©gral, WikisourceCest seulement aprĂšs ces deux premiĂšres Ă©tapes que vous pourrez vous lancer dans lâĂ©criture spontanĂ©e de votre futur livre. Avant de relire avec la tĂȘte, laissez reposer votre texte Lorsque vous aurez terminĂ© le premier jet, laissez reposer votre texte et reposez-vous par la mĂȘme occasion. Comment faire un livre personnalisĂ© ? Envie de crĂ©er un livre personnalisĂ©? Rien de plus simple, de personnaliser un livre Ă partir dâun album photo en suivant ces quelques Ă©tapes 1. Variez les thĂšmes et les fonds 2. Jouez sur la disposition des photos 3. Ajouter du texte 4. Personnalisez Ă lâaide des illustrations 1. Livre personnalisĂ© variez les thĂšmes et les fonds A lâaide de notre outil en ligne 100% gratuit, crĂ©ez rapidement et facilement votre livre photo enfant de qualitĂ©. Vous ĂȘtes Ă la recherche dâoriginalitĂ© ? Tout est personnalisable type de couverture, de papier, format, taille, mise en page, etc. Commencez dâabord par varier les fonds des pages en termes de couleurs et motifs pour crĂ©er une atmosphĂšre unique et originale Ă votre livre photos. Il suffit de dĂ©finir un ou plusieurs thĂšmes parmi les nombreuses possibilitĂ©s des catĂ©gories BĂ©bĂ© - Enfant » et Famille ». 2. Livre photo personnalisĂ© jouez sur la disposition des photos AprĂšs avoir choisi la ou les thĂšmes directeurs, tĂ©lĂ©chargez vos photos et images avant dâenvisager toute mise en page. Une fois fait, vous pourrez enfin crĂ©er votre livre enfants » et raconter des histoires autour de vos tout petits⊠Les enfants hĂ©ros ça vous dit quelque chose ? Vous savez ces petits ĂȘtres que lâon a envie de photographier Ă longueur de journĂ©e tellement ils sont mignons et touchants. Par mise en page, il sâagit tout dâabord de la disposition de vos photos selon nos modĂšles de grilles. Vous choisissez la taille, le format paysage ou portrait, lâinclinaison, le nombre de photos par page⊠L'album photo personnalisĂ© commencera Ă prendre forme. 3. Livre personnalisĂ© ajoutez du texte Vos photos sont dĂ©sormais tĂ©lĂ©chargĂ©es et placĂ©es dans votre livre personnalisĂ©. Il est temps dâajouter du texte sur chaque photo, du moins lorsque vous jugerez lâaction nĂ©cessaire. Citations, descriptions lieu, date, etc., poĂšmes, chansons, blagues personnalisĂ©es⊠Racontez une histoire autour des Ă©vĂ©nements tant festifs NoĂ«l, anniversaire, etc. que quotidiens. Une image vaut mille mots », veillez donc Ă ĂȘtre concis et synthĂ©tique pour faire un album photo ! 4. Livre photo personnalisĂ© utilisez les illustrations Enfin, vous pouvez poser la cerise sur le gĂąteau grĂące aux illustrations. Il sâagit dâimages de type stickers » qui feront office de dĂ©coration Ă votre livre photo personnalisĂ©. Vous retrouverez comme pour le choix du thĂšme de lâouvrage les catĂ©gories Enfant & BĂ©bĂ© » et Famille ». Bulles, cĆurs, oursons⊠On vous laisse dĂ©couvrir par vous-mĂȘme ces accessoires uniques qui vont vous livrer tous leurs secrets ! Enfin, vous trouverez dans ce tutoriel toutes les Ă©tapes clĂ©s pour savoir comment faire un livre photo. Câest Ă vous de jouer !